| Autor | Diego Del Passo |
| Relação Interdisciplinar | História, Língua Portuguesa/Literatura |
| Município da escola | São José dos Campos |
| Palavras-chave | História, Memória, Identidade, Pertencimento |
| Público-alvo | 3ºs e 6ºs anos |
| Objetos de conhecimento | A produção dos marcos da memória: os lugares de memória |
| Habilidades BNCC | (EF03HI05) Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender os seus significados |
| Recursos didáticos | Imagem, vídeo |
Cidade em Apostos
São José dos Campos, terra pirapora, corredor de romarias
São José dos Campos, das modas de viola do Zé Mira
São José dos Campos, do folclore Vale-paraibano
São José dos Campos, rota dos tropeiros, bandeirantes e praia dos taubateanos
São José dos Campos, terra de Rodolfo Komorek e Anchieta
São José dos Campos, lar dos Guaianases, Cassiano Ricardo e das capuchetas
São José dos Campos, das folias de reis, Elmano Veloso e catira
São José dos Campos, dos içás, pingados e bolinho caipira
São José dos Campos, da festa do macarrão
São José dos Campos, da festa de São João
São José dos Campos, perto da Mantiqueira e do litoral
São José dos Campos, cidade sanatorial
São José dos Campos, do INPE, CTA, Embraer
São José dos Campos, bem-me-quer ou malmequer?
(Autor: Diego Del Passo)
Atividades
1-Sondagem dos alunos
A) Por que as memórias são importantes?
B) Como seria a vida sem as memórias?
C) Vocês sabem qual é a história do município onde moram?
D) A cidade tem passado por transformações? Quais?
E) Que local da cidade você mais gosta?
F) Existe algum lugar na cidade que você não gosta? Qual?
G) Se você pudesse mudar alguma coisa na cidade, o que você mudaria?
Por quê?
2-Texto — leitura do poema ‘Cidade em Apostos”. Discussão sobre cada um dos elementos.
3- Interpretação
A) Identificação do humor regional no poema
B) Explicar o que é um aposto explicativo.
4- Atividade
O aluno irá escolher o elemento mais significativo para a identidade do joseense. Em seguida, fará um desenho (na posição vertical da folha) com o trecho descrito. O professor fará uma exposição de cordel, colocando os desenhos em um varal de barbante.
OBS.: O poema não pode ser classificado como ‘literatura de cordel’, somente a referência da corda esticada.
5- Agora você é o autor
O professor irá organizar grupos para elaborar uma poesia descrevendo o município. Use o poema abaixo como exemplo.
O LUGAR ONDE VIVO
Cidade pequenina
Mas de grande emoção
Que traz felicidade
Dentro do meu coração.
Mesmo sendo pacata
É sempre muito legal
Boa de se morar
É uma cidade genial.
Não é toda asfaltada
Mas tem boas escolas
Como toda cidade
Tem um pouco de maldade.
Trem não há
Prédio nem dá pra falar
Só tem de um andar
Que cabe num só olhar.
Semáforo aqui não tem
Muitos habitantes também
Mas gosto de morar aqui
Porque essa cidade me faz bem.
Minha querida Mariluz
Sem ti não posso viver
Foi aqui que eu nasci
Aqui eu quero morrer.
FIM
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